Técnico Superior - BATALHA

O posto de trabalho a preencher correspondem ao exercício de funções da carreira/categoria de Técnico(a) Superior, complexidade funcional de grau 3, tal como descrito no Anexo referido no n.º 2 do artigo 88.º da LTFP:
a) Funções consultivas, de estudo, planeamento, programação, avaliação e aplicação de métodos e processos de natureza técnica e ou científica, que fundamentam e preparam a decisão;
b) Elaboração, autonomamente ou em grupo, de pareceres e projetos, com diversos graus de complexidade, e execução de outras atividades de apoio geral ou especializado nas áreas de atuação comuns, instrumentais e operativas dos órgãos e serviços;
c) Funções exercidas com responsabilidade e autonomia técnica, ainda que com enquadramento superior qualificado;
d) Representação do órgão ou serviço em assuntos da sua especialidade, tomando opções de índole técnica, enquadradas por diretivas ou orientações superiores.

1. Descrição da natureza das funções
Exercício de funções de natureza técnico-superior no domínio da Intervenção Social, Educativa e Comunitária, em contexto de agrupamentos de escolas, com vista à promoção do sucesso escolar, à prevenção do abandono e insucesso educativo e à inclusão social de alunos em situação de vulnerabilidade.
As funções compreendem a realização de diagnóstico social e educativo, a identificação de fatores de risco e de proteção, a conceção, implementação e avaliação de planos de intervenção individual, familiar e comunitária, bem como o desenvolvimento de programas de prevenção do abandono escolar e de promoção da igualdade de oportunidades.
Incluem ainda o acompanhamento socioeducativo de alunos e famílias, o apoio à parentalidade, a articulação com serviços internos e externos à escola (designadamente ação social, saúde, autarquias e comissões de proteção de crianças e jovens), e a participação em equipas multidisciplinares, em estreita colaboração com as áreas da Psicologia da Educação e da Orientação Vocacional.

2. Áreas de atuação
- Diagnóstico social e familiar – avaliação das condições socioeconómicas e identificação de fatores de risco que influenciem o percurso escolar dos alunos;
- Intervenção individual e familiar – elaboração e acompanhamento de planos de intervenção ajustados às necessidades identificadas;
- Prevenção do abandono e absentismo escolar – sinalização precoce e intervenção em situações de vulnerabilidade e de mediação de conflitos;
- Apoio à parentalidade e mediação escola–família – reforço das competências parentais e promoção da participação das famílias na vida escolar;
- Articulação interinstitucional – cooperação com serviços de ação social, saúde, CPCJ, autarquias e outras entidades;
- Promoção da igualdade de oportunidades – implementação de medidas de mitigação de desigualdades sociais;
- Produção de informação técnica – elaboração de relatórios, pareceres sociais e instrumentos de monitorização.

3. Competências Técnicas Específicas
- Conhecimentos sólidos de metodologias de intervenção social e familiar;
- Capacidade de diagnóstico social e avaliação de fatores de risco e proteção;
- Elaboração, implementação e monitorização de planos de intervenção individual e familiar;
- Conhecimento do enquadramento legal relevante (proteção de crianças e jovens, ação social escolar, medidas de inclusão);
- Intervenção em situações de absentismo, abandono escolar e vulnerabilidade socioeconómica;
- Técnicas de mediação escola–família e apoio à parentalidade;
- Capacidade de articulação com CPCJ, serviços de saúde, segurança social e autarquias;
- Produção de relatórios sociais, pareceres técnicos e instrumentos de monitorização;
- Trabalho em equipa multidisciplinar.

4. Conhecimentos de matérias específicas da área de atuação
Conhecimentos sólidos na área de mediação de conflitos