Técnico Superior - BATALHA

Os postos de trabalho a preencher correspondem ao exercício de funções da carreira/categoria de Técnico(a) Superior, complexidade funcional de grau 3, tal como descrito no Anexo referido no n.º 2 do artigo 88.º da LTFP:
a) Funções consultivas, de estudo, planeamento, programação, avaliação e aplicação de métodos e processos de natureza técnica e ou científica, que fundamentam e preparam a decisão;
b) Elaboração, autonomamente ou em grupo, de pareceres e projetos, com diversos graus de complexidade, e execução de outras atividades de apoio geral ou especializado nas áreas de atuação comuns, instrumentais e operativas dos órgãos e serviços;
c) Funções exercidas com responsabilidade e autonomia técnica, ainda que com enquadramento superior qualificado;
d) Representação do órgão ou serviço em assuntos da sua especialidade, tomando opções de índole técnica, enquadradas por diretivas ou orientações superiores.

1- Descrição da natureza das funções
Exercício de funções de natureza técnico-superior no domínio da Intervenção Social, Educativa e Comunitária, em contexto de agrupamentos de escolas, com vista à promoção do sucesso escolar, à prevenção do abandono e insucesso educativo e à inclusão social de alunos em situação de vulnerabilidade.
As funções compreendem a realização de diagnóstico social e educativo, a identificação de fatores de risco e de proteção, a conceção, implementação e avaliação de planos de intervenção individual, familiar e comunitária, bem como o desenvolvimento de programas de prevenção do abandono escolar e de promoção da igualdade de oportunidades.
Incluem ainda o acompanhamento socioeducativo de alunos e famílias, o apoio à parentalidade, a articulação com serviços internos e externos à escola (designadamente ação social, saúde, autarquias e comissões de proteção de crianças e jovens), e a participação em equipas multidisciplinares, em estreita colaboração com as áreas da Psicologia da Educação e da Orientação Vocacional.
2- Áreas de atuação
- Acompanhamento socioeducativo de alunos em risco;
- Promoção de competências pessoais, sociais e cívicas;
- Implementação de programas de prevenção do abandono escolar;
- Dinamização de projetos de inclusão, cidadania e participação juvenil;
- Intervenção grupal e comunitária em contexto escolar;
- Aplicação de metodologias de educação não formal;
- Articulação com docentes, psicólogos e restantes técnicos especializados;
- Monitorização e avaliação de projetos educativos e sociais.
3- Competências Técnicas Específicas
- Domínio de metodologias de intervenção socioeducativa;
- Conceção e implementação de programas de prevenção do abandono escolar;
- Promoção de competências pessoais, sociais e cívicas;
- Intervenção grupal e dinamização de atividades em contexto educativo;
- Aplicação de metodologias de educação não formal e aprendizagem experiencial;
- Acompanhamento socioeducativo individualizado;
- Conhecimentos de desenvolvimento infantil e juvenil;
- Planeamento e avaliação de projetos educativos;
- Produção de relatórios técnicos.
4- Conhecimentos de matérias específicas da área de atuação
Conhecimentos sólidos de metodologias de educação não-formal, nomeadamente no método Ubuntu e escola relacional.